Trabajamos las partes de la cara. 1-2 años.

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Jugamos con el color. 2-3 años

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Joan Miró. Descubrimos texturas y colores. 1-2 años

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Joan Miró. Clasificamos. Aulas 2-3 años

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Control de esfínteres (más conocido como OPERACIÓN PAÑAL)

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Antes de comenzar debemos tener muy claro cuáles son los objetivos a conseguir y por supuesto contar con el apoyo de las personas que de forma habitual rodean al niño (madre, padre -demás familia-, educadoras…) y contar con tres elementos muy importantes y fundamentales: mucha paciencia, tiempo y comprensión.
Es sobre los 2 años cuando los niños pueden estar maduros como para poder controlar esfínteres, aunque ya sabéis que cada niño es un mundo y debemos observar si está preparado o no y sobre todo respetar sus tiempos. Hay niños que demuestran esta madurez incluso antes, pero esto es un proceso que puede ser más o menos largo siempre dependiendo de algunos factores, de los que os hablaré más adelante.
Para esto tendremos que estar atentos a ciertas señales, a veces nos cuesta verlas pero se identifican fácilmente, por ejemplo:
-Avisa antes o después de hacer pis o caca.
-Se tira del pañal, le molesta y pide que se lo quiten. A veces van solos hacia el cambiador o te llevan hacia él (esto a mi me ha pasado bastante).
-Permanece bastante tiempo con el pañal seco, tras las siestas también.
-Es regular en sus deposiciones: con esto podemos seguir una pauta para saber cuándo sentarlo.
-Se interesa por el inodoro: En este caso se suele notar si van a las escuelas, porque por lo general ven a los demás niños sentados en ellos.
-Entiende y realiza órdenes sencillas. Sabe comunicarse.
Los factores que, personalmente, consideramos muy importantes a la hora de comenzar con el control de esfínteres son los siguientes:
1. Debe poder bajarse y subirse la ropa: La mayoría de niños de niños de unos 2 años todavía necesitan cierta ayuda (o mucha) para vestirse solos. Os parecerá una tontería, pero es muy importante que antes de quitarle el pañal sepan subirse y bajarse la ropa ya que si no saben, cuando tengan que ir al wc a hacer sus deposiciones perderá demasiado tiempo luchando con la ropa y probablemente habrá “escapes”.
Lógicamente si no saben todavía, nosotros les ayudaremos, pero es algo que podéis ir entrenando a la hora de vestirse y desvestirse.
2. Debe de entender para qué sirve un orinal o un inodoro y que también lo usan los demás: Si va a una escuela es más que seguro que estarán hartos de ver inodoros  y niños sentados, pero nunca está demás explicarle que ahora también va a tener uno para él en casa.
3. No reñir: La mayoría de las veces no es a propósito asique si los reprendéis probablemente les cueste mucho más, lo verán como un fracaso o se frustrarán. Siempre hay que hacerlo todo desde la comprensión y el cariño, por mucho que nos moleste fregar charcos y lavar ropas todo el día, es un proceso que pasa toda la familia. Si no quiere sentarse en el orinal tampoco debemos forzarle.
4. La más importante: NO HAY MARCHA ATRÁS. Para atrás ni para coger impulso. Es muy confuso para los niños ‘ahora sí, ahora no’. Ya sabemos que les va a costar, sabemos que habrá “accidentes”, y que incluso cuando ya penséis que está todo controlado habrá escapes en los lugares más inoportunos, pero son niños y no adultos.
Los pañales en la siesta o durante la noche son normales, pero evitad ponérselos en otros momentos: ni coche, ni compra, ni carrito…
Es preferible llenar el asiento de toallas por si las moscas que ponerle un pañal en pleno proceso solo porque os resulte más cómodo, les confunde mucho, muchísimo. Si creéis que vais a caer o no tenéis suficiente tiempo y vais a ponerle un pañal en algún momento, es preferible esperar.
5. Con amor y  paciencia… ¡Todo se consigue!

Cuentos que no pueden faltar en la Biblioteca de Casa

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Los cuentos son herramientas fundamentales para trabajar el lenguaje, la concentración, el desarrollo de la imaginación, la educación en valores… y sobre todo, para crear ese vínculo tan importante que se forma cuando un papá o una mamá pasa un ratito leyendo con su hijo/a.

En nuestra escuela los cuentos son un recurso imprescindible para tratar cualquier tema. Aquí os dejamos las características que consideramos deben tener los cuentos adaptados a los niños de 0-3, y una serie de recomendaciones de libros que utilizamos y que vuelven locos a los más pequeños.

REQUISITOS para un BUEN LIBRO de 0 a 3 años:

  • Libros que hablan de su entorno cotidiano,  personajes y situaciones fantásticas, por eso podemos introducir, por ejemplo, los cuentos clásicos.
  • Las propuestas deben ser breves y con conceptos sencillos. Podremos ir aumentando la longitud del texto y la complejidad de las imágenes en función de la madurez de cada niño.
  • Debemos fijarnos en que el libro, como mínimo, tenga dos-tres palabras nuevas para el niño. Con eso reforzamos la alfabetización temprana y expandimos su vocabulario.
  • Seguiremos con textos simples, con ritmo y rima. También acumulativos para propiciar la repetición y el diálogo.
  • Los libros de cartón duro son muy adecuados, sobretodo por su resistencia y durabilidad.
  • Ir introduciendo toda clase de formatos, para no dejar de sorprenderles y animarles a seguir leyendo: libros-juego, con texturas, pop-up, scanimation (o efectos ópticos), con pestañas o ventanas, con partes móviles, desplegables, para leer a oscuras o hacer sombras, con texturas o olores,…
  • Para llamar su atención nada mejor que los libros interactivos o que puedan manipular. También con temáticas acordes a sus intereses.
  • también libros informativos para entender el mundo que les rodea y sobre colores, números, animales, contrarios, abecedarios,…
  • Podemos empezar a introducir libros que hablen de su desarrollo físico y/o emocional, para que vean que se hacen mayores, son más autónomos y pueden hacer cosas solos: retirada pañal, llegada hermanitos, comienzo escuela,… y en general, cualquier actividad que estén aprendiendo a hacer.
  • Libros protagonizados por animales o con sonidos o con imágenes reales (fotografías).

RECOMENDACIONES DE CUENTOS de 0 a 3 años:

  1. El pollo Pepe. Editorial SM
  2. Cucú-tras. Editorial SM
  3. ¿Puedo mirar tu pañal? Editorial SM
  4. Un libro. Editorial Kókinos
  5. El pequeño conejo blanco. Editorial Kalandraka
  6. Colección De la Cuna a la Luna. Editorial Kalandraka
  7. Monstruo triste, monstruo feliz. Editorial Océano.
  8. A qué sabe la luna. Editorial Kalandraka.
  9. El monstruo de colores. Editorial flamboyant.
  10. El pez arcoíris. Editorial Bascoa
  11. Adivina cuánto te quiero.
  12. La pequeña oruga glotona. Editorial Kókinos.
  13. Elmer.
  14. La cebra Camila. Editorial Kalandraka.
  15. El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza. Editorial Kalandraka.